Что такое исследовательский проект для школьника? Это возможность подойти к решению проблемы творчески. Он может, изучив теорию, выдвинуть гипотезу, собрать и проанализировать имеющиеся данные, сформулировать выводы и представить результаты своего труда публике.
Исследовательская деятельность способствует развитию критического мышления, воспитывает ответственность, формирует коммуникативные умения, развивает навыки публичных выступлений. Возможность выбора тематики, формы и формата проекта повышает интерес к учёбе за счёт практической направленности.
Уже несколько лет создание проекта является обязательным для каждого ученика 9 класса. Некоторые ребята, получив школьную отметку за проект, не останавливаются, а решают пройти конкурсные испытания и получить опыт или заслуженную награду. Ученица 9 класса СОШ №4 им. Нисанова Х.Д. г.Пролетарска Лилия Колодина под руководством наставника Натальи Анатольевны Полевой подготовили исследовательский проект, основанный на краеведческом материале, под названием «Храм Флора и Лавра в г.Пролетарске». Работа была представлена на районной конференции «Планета исследователей», где получила 2 место, а затем отправлена на Всероссийский конкурс.
18-19 апреля в г.Москве состоялся финальный очный тур Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им.В.И.Вернадского и 19-го Всероссийского конкурса исследовательских работ по историко-церковному краеведению, куда были приглашены финалисты заочного этапа конкурса, в том числе и выпускница СОШ 4 им. Нисанова Х.Д. г.Пролетарска, а ныне студентка первого курса Новочеркасского медицинского колледжа Лилия Колодина. Финальный очный тур, на который приехали участники из разных регионов нашей большой страны, проходил в гимназии Святителя Василия Великого, где был организован очень радушный приём: питание, трансфер к месту проведения конкурса, экскурсионная программа.
Два конкурсных дня велась активная работа. После защиты проектов проводились викторины, работа секций как авторов проектов, так и руководителей; дети участвовали в разработке и подготовке проекта на заданную тему, оттачивая навыки работы в команде. Не зная друг друга, они смогли сплотиться и принять участие в соревновании, получили неоценимый опыт, положительные эмоции, новые полезные знакомства. Участие в подобных конкурсах даёт не только возможность испытать себя на прочность, повышает самооценку, уверенность в своих возможностях, но и учит любить свой край, свою малую родину, гордиться культурными и духовными ценностями.
Хотелось бы выразить огромную благодарность руководителю Наталье Анатольевне Полеевой за инициативу, поддержку, сопровождение и помощь в работе над исследовательским проектом. Большое спасибо всем работникам нашего храма, возглавляемого настоятелем отцом Виктором. Информация о храме и предоставленные материалы сделали исследование интересным и содержательным. По итогам конкурса работа Лилии Колодиной удостоена диплома 1 степени, что говорит о высоком уровне сформированности исследовательских навыков нашей выпускницы и богатом содержании и привлекательности темы проекта.
Е.ОКОПНАЯ, учитель СОШ 4 им.Нисанова Х. Д.
